”På børnehjemmet var dagligdagen præget af en sammensætning mellem leg og lektiehjælp. De havde gang i eksamen i den periode, hvor jeg arbejdede, så det gik særligt meget op i matematik. De havde typisk fået nogle forskellige regnestykker af deres lærer, og jeg skulle så sammen med de andre volontører forsøge at hjælpe dem  med kuglerammer og lignende redskaber. Det var meget basalt. Jeg arbejdede på en nursery school den sidste måned af mit ophold. Denne institution er en form for lærerig børnehave, der klæder de 4-5-årige elever ordentligt på til folkeskolen. Her var arbejdsopgaverne lidt mere alsidige. Jeg mødte gerne ind kl. 11, og herfra hjalp jeg til i undervisningen af 35 børn – det kunne dreje sig om alt lige fra kreativ tegning, engelsk eller matematik. Når børnene lidt senere havde overstået deres frokost, stod den på fri leg – tag fat, fodbold eller lignende.”

”Nogle steder i Tanzania bliver man set lidt skævt til. Mest af alt fordi nogle indfødte ser et stort dollartegn svævende over éns hoved, når man går rundt. Man skal lige vænne sig til, at nogle menneske forsøger at tjene penge på alle mulige måde. Men efter nogen tid, så lærer man at være passiv og håndtere sådanne situationer. Disse halvnegative episoder kan dog ikke overskygge alle de positive ting, jeg oplevede. Folks livsglæde kan virke ret overraskende, når man ser, hvilke vilkår de lever under. Det kom virkelig bag på mig, hvor lykkelige de var, på trods af at de ikke ejede særlig meget. Det oplevede jeg især på den nursery school, hvor jeg arbejdede. Der var to lærere, som havde utrolige mængder af overskud. Selvom skolen ikke havde mange ressourcer eller de bedste rammer for undervisning i det hele taget, så omdannede de dagligdagen til noget gavnligt for børnene.”